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職業院校能發揮獨特作用

【知與行】????

  非遺傳承與創新????

職業院校能發揮獨特作用

作者:楊建新(無錫商業職業技術學院黨委書記、教育部文化素質教指委非遺傳承分委會主任)

  職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,是保護、傳承非物質文化遺產的一支重要力量。發揮職業院校的獨特作用,既是非遺傳承事業所急,也是職教突破發展所需。

職業院校能發揮獨特作用

光明圖片/視覺中國

  職教與非遺有精神契合點

  非遺傳承教育的核心一方面在于形成輻射全社會的、獨特的優秀傳統文化,另一方面在于培養具有深厚文化素養、精湛專業技藝、自主創新能力的非遺傳承人。這與職業教育培養滿足社會需要的高素質技術技能人才,著力培養學生實踐能力、創新意識與創新能力相契合。同時,職業院校產教融合平臺、實踐教學體系、教師實踐教學能力不僅為培養非遺傳承人奠定了堅實基礎,而且形成了職業院校推動非遺文化傳承的獨特優勢。

  非物質文化遺產在提高職業教育質量和辦學水平等方面的作用也不容忽視。非物質文化遺產凝結著深厚的人文精神和文化印記,且與社會主義核心價值觀相適應。把非遺與立德樹人相結合,融入學校文化建設,創新形式、生動表達非遺文化,將助推職業院校做好價值引領,為學校內涵發展打開新局面。

  此外,立足院校實際和地方非遺文化所構建的非遺教育體系將彰顯校本特色與區域特色,是助力職業院校辦出特色的突破口。而職業院校本就是服務地方產業發展的生力軍,做大做強做優區域非遺傳承與保護產業,主動參與地方文化傳承與產業創新,培養非遺傳承人,促進非遺市場化開發,將為地方推進文化產業的轉型升級和可持續發展提供內生動力和人才保障,也將助推職業院校成為地方文化宣傳新窗口和文化教育傳承新平臺。

  職教要多角度發揮傳承優勢

  充分發揮職業教育在非遺文化傳承和培養專門技能人才中的獨特作用,就必須深度挖掘、研究非遺文化教育資源,探索非遺傳承教育融入職業院校人才培養的有效路徑,推動非遺傳承教育與職業教育深度融合、同頻共振。

  構建系統科學的非遺傳承課程體系,助推職業院校課程建設特色化。開設非遺傳承課程是職業院校傳承非遺區別于傳統師徒傳承,走教育傳承之路的首要之舉。一是要構建非遺傳承通識課程。要著眼非物質文化遺產歷史淵源及其蘊含的思想內涵、文化精髓,滿足專業非技術性綜合能力培養需求,開設覆蓋面廣、內容豐富的非遺通識課程,力求以課堂教學提升學生的文化認同度,厚植非遺文化底色。二是建設非遺傳承專業課程體系。職業院校應充分利用學校現有課程資源,適應新時代要求,將非遺技藝傳承、非遺知識產權保護等教學內容“嵌入”專業相關課程的授課內容,將非遺技能傳承課程融入專業課程體系,并組織編寫非遺技能傳承教材,推動專業技能和非遺技藝學習同步進行,打造非遺傳承精品課程。此外,學校還應探索建設視頻公開課、資源共享課、學習社區等在線開放課程和教學資源庫,搭建非遺文化終身學習在線平臺,滿足青年學生自主學習需求。

  打造專兼結合的非遺傳承師資隊伍,助推職業院校師資結構科學化。目前,職業院校缺乏具有非遺專業背景、專門從事非遺教學的師資力量。為解決這一問題,就要著力打造由非遺傳承大師與校內專業教師共同組成的非遺傳承教育師資隊伍,為非遺傳承教育教學提供有力支持。一是要聘請非遺傳承大師擔任名譽教授常駐學校,建立大師工作室,非遺大師承擔非遺傳承課程教學,親自授課親傳技藝,促進學生近距離接觸非遺文化及技藝,延拓非遺技藝傳承覆蓋面。二是對從事非遺傳承教學的教師的教學能力、專業水平、非遺傳承經驗、溝通能力等提出明確的要求,制定具體的措施,鼓勵校內教師與非遺傳承大師通力協作,共同制定特色人才培養方案、編寫教材與授課。與此同時,倡導推行非遺傳承師徒結對機制,即由非遺傳承大師、非遺課程授課教師選擇合適的青年學生組建師徒對子,既以傳統“師徒制”技藝傳承方式強化非遺技藝傳承,又以系統的理論教育規范技藝傳承,形成職業院校“學院派+師徒制”的特色傳承模式,提升非遺傳承與專門人才培養實效。

  開展內容豐富的非遺傳承教育活動,助推職業院校校園文化多樣化。非物質文化遺產豐富的文化內涵和多樣的表現形式,能夠提升職業院校校園文化發展的鮮活生命力。一是應系統構建非遺傳承教育活動體系,將非遺傳承教育融入校園文化建設,引導學生在與非遺親密對話和躬身實踐中,從情感共鳴走向行動自覺。二是要將非遺傳承教育活動納入學生文化素質教育學分和第二課堂管理體系,打通非遺類項目參賽獲獎成果與第一、第二課堂學分轉換的通道,為活動開展營造良好氛圍。三是要設計開展多途徑、多形式非遺教育實踐活動,在校園廣泛推廣普及非遺文化及技藝,既用好課堂、社團等線下育人載體,又用好微博、微信、直播軟件等線上平臺,積極培育非遺網絡文化,精心策劃新媒體文化作品,形成百花齊放的生動局面。

  促進非遺物化成果轉化,助推職業院校服務地方發展。非物質文化遺產是地域文化和民族傳統風俗的縮影,具有鮮明的地域特色。要重視并發揮非遺促進地方經濟發展和文化建設的助推作用。一是要鼓勵師生在秉承傳統、不失其本的基礎上,與時俱進、推陳出新,結合時代元素,在內容、載體、形式、手段上對非遺文化及技藝進行創新創作,設計并研發符合市場需求、契合時代審美的非遺衍生產品,推動非遺文化基因與當代藝術文化生活相適應,推進非遺作品向產品和商品轉化,從而以非遺商品化、市場化開發促進非遺活態傳承,實現非遺傳承與地方經濟發展“雙贏”。二是要聯合政行企共同舉辦非遺展示活動,普及非遺知識,呈現地方文化魅力,提升非遺的輻射力和影響力,促進其與地方文化產業乃至社會發展的深度融合,并以之反哺非遺傳承教育,為更好地開展非遺教學和研究工作助力。

  《光明日報》( 2019年02月08日?03版)

[責編:張悅鑫]

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